然想起陈欢去读书去了，自己怎么还在这，不是应该去读书吗。一个翻身坐了起来，就去找书包。找书包相比于找陈乐心里认为存在的那个鱼缸来说实在容易得多。
也许在陈乐心里把读书当成了一种“责任”，他这个年龄段必须承担的“责任”。但他对于“责任”的理解，却只限于读音。或许他也懂得一些由另一些读音组成的几句话写的“责任”的注释。但总的来说“责任”两个字的意义，在陈乐心里还是肤浅的。他只觉得“我应该这么做，我应该去读书，别人去读书了，我也应该去……”
中午，外面的太阳红红火火，却不炎热，太阳照在身上，陈乐却奇怪的感觉阳光不怎么晒人，照在身上还有些舒服。这和以前怕热的他，在午日底下的感觉大相径庭。但有一项不好，就是出汗，陈乐汗出如浆。还没走多远，陈乐的衣服已经被汗浸透了。
陈乐想不明白自己为什么不怕热，最后的解释是自己睡了一觉，精神比较好。
走到学校后，陈乐已经明显有些脱水和中暑现象。他嘴唇有些泛白，喉咙发干，头脑昏痛，肺部如火烧般难受。陈乐跑到食堂旁边的自来水笼头，拧开，让自来水拼命的往嘴里灌，直到肚子涨得喝不下为止。
陈乐学校那幢三层楼的老式的红砖绿瓦的教学大楼虽不高，却有四十几米长，每层有四间教室，间隔还有相应的几间教师办公室。
教学楼的楼梯设在左侧，是直通式的水泥楼梯，过道被延伸到了楼梯。楼梯比较陡，陈乐扶着水泥护栏，慢慢向上走。楼梯下面可能是实心的，脚步声并不是很大。
陈乐的教室就在三楼靠楼梯旁，陈乐的教室旁有一个大空坪，是同学们玩耍的好地方。陈乐爬上楼后，长吁了口气，向教室走去。
正是午休时间，教室里同学们大都在睡午觉，也有些在低头看书做作业或做其它事情。尽管陈乐蹑手蹑脚，小心翼翼，不声不响的向自己座位走去。却还是引起了不少人的注意。
陈乐突然觉得自己的第六感变得十分灵敏。那些看着他的诧异的眼光，就如一发发射向他的灼热的燃烧弹。他能感觉到发弹的方向和距离。
灼热让陈乐有些紧张和尴尬。一不小心撞到了一张桌子，桌子上扑着睡觉的那位同学显然在做恶梦，一点点触动，引起了他很大反应。
他撑着桌子如弹簧般弹了起来，桌子是比较重的实木，推不动，坐在长凳的屁股一滑。向后倒的身子碰到后面的桌子（桌子后面的那位同学诧异的目光正随着陈乐移动而移动），桌子向后滑动。桌脚和地面摩擦，发出巨大的声音。
一连串的响动引起了教室里几乎所有人的注意，目光齐刷
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