这些日子，陈乐觉得自己的思想越来越活络，仿佛成了一台不能停止的机器。思维敏捷，而且善于联想，有时他甚至还会去想一些常人不敢想的问题……。
……比如生死，凡人又有几个能谌破生死。他有时会想人的一生能活几十年，六十年，七十年，八十年，还是更多。他开始一想到自己会死，他很害怕……
……后来他又开始想，人为什么活着，活着又为了什么……当然，这个问题他一直没有想透…………后来这些问题，慢慢又被他对数学的强烈热情而淹没了。
陈乐的思想的活络，能在数学上充分表现出来。在上课时，数学老师在上面写一道算术题，还只到粉笔停下后，两至五秒钟，陈乐便能在心中默算出答案。
有一次，老师叫陈乐上台去算一道难题，这道难题曾作为考初中的试卷上的附加题出现过，据说当时全县没有几个考生能解出来。
当陈乐以老师思维尚跟不上的速度，用粉笔演算出这道题时。老师目瞪口呆的看着陈乐，一时竟说不出话来。陈乐的演算方式和老师在备课本上的演算方式有些不同，结果却完全一样。老师看了好几遍，才看懂。然后老师不由自主的鼓起掌来。
这一鼓掌，同学们都跟着鼓起掌来，一时多少双崇拜的眼神朝陈乐看了过来，看得陈乐都有些不好意思了。后来数学老师还专门把陈乐叫到他办公室，问陈乐是不是以前解过这道题，是怎么解出来的。当看到陈乐充满疑惑眼神，说没有时，老师又有些发呆了……。
陈乐对数学的热情没有局限于小学课本，他甚至开始自学起初中的数学。演算数学书及一些考卷上难题，成了他的一种乐趣。
陈乐的记性突然变得非常的好，虽达不到过目不忘的程度。但一篇课文读个两三遍，也就能记住了，且记住还不易忘记，这就显得难能可贵了。这在他六年一期，就表现的十分突出。
也许是精力用得太多，还是有什么特别的原因，这一年下来，到了期末考初中时，陈乐已经瘦得有点不成人形了。颧骨突出，面色菜黄，人也显得十分难看……唯有一双眸子尚算晶亮。
这看在陈乐父母眼里，都是心疼。可是孩子是为了学习。孩子长大了，懂事了，这是好事，大人们也不好说什么。只有时常做些有好吃的慰劳慰劳孩子，来滋补他虚弱疲劳的身心。做父母的，也只有这样，才能弥补对孩子的亏欠……。
陈乐父母之间的争吵越来越少，言语也越来越少。他们之间仿佛建起了一道不可逾越的高墙，把两人的感情、生活，完全的隔开了……。两人渐渐变得比陌生人还陌生了……。
……要说他们唯一的感情链接
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