对于班上的老师，多数印象不深，自然，班主任会经常管理班上的一些事，所以该是最熟悉的，不过要说也就是那个年级很普遍的事，就不必多说了。而其他的很多老师大抵都是在上完课后离去，不过，数学老师是个例外。几乎每一节课，他在下课之后仍旧在讲，因为关系比较融洽，班上的男、女生都会一个劲儿的说：“老师，下课了哦！再讲的话，上个厕所都来不及了哦！”不管怎么说，那老师仍旧在讲，顶多不过回句“哎呀！上节课你们没上厕所迈？等等，这道题讲了就下课，很快的。”说着仍旧在黑板上快速地擦、快速地写。先前说的那道题讲解完后，还要在教室里逗留一会儿，问问这个同学弄懂没有，又问问那个同学弄懂没有。总之，若不到最后几分钟，他是不会离去的，久而久之，我们也都习以为常了。不知为何，这次来的几个朋友和我一样，对物理和化学以及生物这三门科目都没有兴趣，上这些课的时候，我们便各自做着自己的事。建辉喜欢画画（漫画），没事的时候就一个人在座位上捣鼓，常常画出一些稀奇古怪的画后，便拿给我们看，引来一阵笑声不说，还引来老师的泛白的眼光。我和老大以及向涛都比较喜欢看书，物理、生物、化学这三科，我们在课上几乎都是这样度过。记得那时候校园小说很是流行，除此之外，还有鬼故事，以及奇幻之类的故事。校园小说多是言情或者青春类的，我很少看。而鬼故事和奇幻之类的故事，几乎凡是我认识的朋友，只要他（她）有，我都是看了的。相对而言，我看得最多的还是一些中国名著以及世界名著，那个年纪，要说看懂，是很难的，即便是到了现在，也不能说看懂，只能说看了，然后感触很深，并学习、了解了许多。同样的，和鬼故事、奇幻之类的故事一样，凡是我认识的朋友，只要他（她）有，我都是借来看了的。
我至今还很清晰的记得和语文老师关于鲁迅先生的文字的交流。老师说她不喜欢鲁迅先生的文字，说是太晦涩难懂，看起来很吃力。我很疑惑，不知道是看得懂鲁迅先生的文字还是自以为看得懂他的文字，觉得鲁迅先生的文字也不是很难懂。兴许是自以为是吧！很多人都看不懂，我说很容易看懂，岂不是“妄以抬高自己来贬低别人”？但鲁迅先生的文字的确使我很感动，并且在我成长的历程中，他的文字所带给我的影响，是很深的。
我在学习了鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》后，便到处借阅了许多鲁迅先生写的文字，《狂人日记》《阿Q正传》《伤逝》等等，都是在那时候看的。我特别感慨《从百草园到三味书屋》里鲁迅先生告别百
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