草园所说的话：“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”。我不知道为什么对这句话情有独钟，以至于许多年后的今天，我还能记得深切。
“Ade”，先生心里所藏的感情是多么的厚重呵！也正是在那时候，我还看了一些针对鲁迅先生的文字的言论，发出这些言论的人，其中就有写《再别康桥》的徐志摩。至于怎么说的，因这里不涉及讨论，便打消了。我只是觉得，不管是什么样的文字，只要是自己真心想表达的，并且对人有益的，都无可厚非。晦涩也好，简单也罢，诚如陶渊明在《饮酒》（好像是饮酒系列的第六首）中所写的：“此中有真意，欲辨已忘言”。很多东西，且不说争，即便是多次谈及，也是一件很没有意义的事。
在我所看的书中，若和上小学所说的所谓“启蒙”一样，便是《人生点滴卷》了，或许是受到了其中一篇名为《莫问芳名》的文章的影响，对于别人的名字，我几乎很少刻意去记。后来接触了一句名言（估计的确是受了那篇文章的影响，我不记得这个名人是谁了），说是：“记住别人的名字，并能很轻易的叫出来，等于给别人一个有效且巧妙的赞美”。不过关于鲁迅先生的简介，不仅是我，老大也是记得很深的，比如：“鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。我国著名的思想家、文学家、革命家。代表作品《彷惶》《华盖集》《而已集》《野草》《伪自由书》《且介亭杂文》《朝花夕拾》《呐喊》”……以上那些，我并不需查阅，便能像顺口溜似的说出来，老大在这方面更甚，我前面只提到了八种，而她至少能顺口说出十种以上。语文考试，先前涉及的名人的简介的题目并不多，后来老师要求我们都记下来，于是我和老大便相互背诵着，很快的，几乎每一篇文章的每一个作者的相关情况都能熟记于心。另外，我和她都喜欢做一些笔记，也会在各种书籍上摘抄一些我们觉得有意义的词句。前面提到的《再别康桥》，似乎是高一才学的内容，我后来去另外一所学校上高中，老师在讲解这首现代诗的时候说是很好记，刚领诵一遍，然后便问我们有没有记下的，还说记得不深没有关系，可以试试。我当时就举手了，并且很有感情很是流畅的将其诵读完。就因为这个，语文老师不论是课堂上还是私下里，对我都比较看重（殊不知，我早在初一的时候就已经记下了呢）。
老大有一本笔记，那本笔记我全部抄录过来了，并且先于她将里面的诗词、名句以及一些比较与意义的句子或者段落都背诵完毕。对于这点，老大笑到：“真是勤能补拙啊！看来我这个老
(本章未完，请翻页)
1-2-3/5